{"id":10516,"date":"2025-12-03T14:05:14","date_gmt":"2025-12-03T14:05:14","guid":{"rendered":"https:\/\/radiosisal.com\/br\/?p=10516"},"modified":"2025-12-03T14:05:16","modified_gmt":"2025-12-03T14:05:16","slug":"mec-pretende-chegar-a-100-do-pais-com-escolas-integrais-em-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiosisal.com\/br\/2025\/12\/03\/mec-pretende-chegar-a-100-do-pais-com-escolas-integrais-em-2026\/","title":{"rendered":"MEC PRETENDE CHEGAR A 100% DO PA\u00cdS COM ESCOLAS INTEGRAIS EM 2026"},"content":{"rendered":"\n

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Ampliar alfabetiza\u00e7\u00e3o e acesso \u00e0 internet tamb\u00e9m \u00e9 prioridade.<\/p>\n\n\n\n

O Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) estabeleceu como meta alcan\u00e7ar todos os territ\u00f3rios do pa\u00eds com matr\u00edculas em ensino integral na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica em 2026<\/strong>. Atualmente, a cobertura est\u00e1 pr\u00f3xima dos 90%, e o objetivo \u00e9 determinar, ainda em dezembro deste ano, a estrat\u00e9gia para consolidar a amplia\u00e7\u00e3o do modelo, informou a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, Katia Schweickardt, em entrevista \u00e0 Ag\u00eancia Brasil<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

A pasta espera, ainda, os resultados dos exames nacionais de alfabetiza\u00e7\u00e3o. A expectativa \u00e9 atingir 64% das crian\u00e7as alfabetizadas na idade correta.<\/strong> Em rela\u00e7\u00e3o ao acesso das escolas brasileiras \u00e0 internet, a perspectiva \u00e9 chegar a 80% das unidades com conex\u00e3o para fins pedag\u00f3gicos at\u00e9 o final de 2026<\/strong>. Atualmente, o percentual \u00e9 de 64%.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m \u00e9 prioridade da pasta consolidar o Programa P\u00e9-de-Meia como pol\u00edtica educacional<\/strong>, desvinculando a estrat\u00e9gia de uma perspectiva de pol\u00edtica de incentivo financeiro ao estudante do ensino m\u00e9dio. Segundo a secret\u00e1ria, isso implica \u201cgarantir que ele esteja l\u00e1, que ele esteja aprendendo, que ele passe de ano, que ele queira ir adiante\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Outra pol\u00edtica recente, o Compromisso Nacional Toda Matem\u00e1tica, lan\u00e7ado em outubro deste ano<\/a>, tamb\u00e9m ser\u00e1 uma das prioridades do governo na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o no pr\u00f3ximo ano, de modo a integrar as redes de maneira semelhante ao pacto pela alfabetiza\u00e7\u00e3o na idade certa.<\/p>\n\n\n\n

Ensino integral al\u00e9m do tempo a mais na escola<\/h2>\n\n\n\n

Na regulamenta\u00e7\u00e3o estabelecida pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep), o padr\u00e3o para se reconhecer uma matr\u00edcula como de tempo integral \u00e9 que ela seja de pelo menos sete horas di\u00e1rias durante cinco dias na semana, ou 35 horas semanais. Para K\u00e1tia, esse \u00e9 o passo inicial, sendo a qualidade dessa vaga a etapa seguinte.<\/p>\n\n\n\n

\u201cIsso \u00e9 uma dimens\u00e3o. A educa\u00e7\u00e3o integral precisa trabalhar com uma s\u00e9rie de outros aspectos. Primeiro, a forma\u00e7\u00e3o de professores. Voc\u00ea ter os professores qualificados para cada componente, mas que tamb\u00e9m se permitam ser sujeitos aprendentes e que queiram aprender colaborativamente com seus outros colegas. Segundo, voc\u00ea precisa ter uma infraestrutura adequada, tem que ter escolas equipadas, tem que ter \u00e1reas dispon\u00edveis para teatro, para m\u00fasica, para lazer, para esporte\u201d, explica a gestora.<\/p>\n\n\n\n

A rela\u00e7\u00e3o intersetorial \u00e9 o passo seguinte para o programa, de acordo com Katia Schweickardt. Segundo ela, a comunidade escolar precisa entender a pr\u00e1tica educacional para al\u00e9m do muro da escola. \u201cDa mesma forma que durante a pandemia a escola foi, em muitas localidades, a \u00fanica porta aberta, cuidou da sa\u00fade, acolheu e informou, as outras pastas t\u00eam de ter o mesmo compromisso. A gente precisa ter suporte tamb\u00e9m da sa\u00fade, a gente precisa ter suporte tamb\u00e9m da cultura, do esporte, e essa intersetorialidade tem que acontecer territorialmente tamb\u00e9m\u201d, defendeu a secret\u00e1ria.<\/p>\n\n\n\n

De forma semelhante, a quest\u00e3o do territ\u00f3rio se apresenta como espa\u00e7o de constru\u00e7\u00e3o das particularidades do ensino integral. Para Katia, \u00e9 preciso pensar no curr\u00edculo, na programa\u00e7\u00e3o das atividades, nas metodologias de ensino-aprendizagem, no uso do espa\u00e7o e dos materiais considerando as necessidades e riquezas de cada regi\u00e3o do pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

A secret\u00e1ria concedeu a entrevista \u00e0 Ag\u00eancia Brasil<\/strong> durante o encontro Educa\u00e7\u00e3o Integral Impacto Real, promovido pelo Instituto de Corresponsabilidade pela Educa\u00e7\u00e3o (ICE), Instituto Natura e Instituto Sonho Grande (ISG).<\/p>\n\n\n\n

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FONTE: Ag\u00eancia Brasil<\/p>\n\n\n\n